Okul güvenliğinde 5188 sayılı Kanun için daha etkin uygulama çağrısı
GÜSOD Başkanı Turgay Şahan, okullardaki güvenlik çalışmalarında Türkiye’nin 5188 sayılı Kanun kapsamında oluşturduğu mevzuat, eğitimli insan kaynağı ve saha deneyiminden daha fazla yararlanılması gerektiğini belirtti. Şahan, okulun risk düzeyine göre farklı ve denetlenebilir güvenlik modellerinin geliştirilmesini önerdi.
Eğitim - 19-08-2026 13:20
Çocukların güvenli ve huzurlu bir ortamda eğitim alabilmesi için okullardaki güvenlik uygulamalarının güçlendirilmesi gündemdeki yerini koruyor. Güvenlik Servisleri Organizasyon Derneği (GÜSOD) Başkanı Turgay Şahan, bu süreçte Türkiye’nin özel güvenlik alanında sahip olduğu mevcut altyapının daha etkin kullanılabileceğine dikkat çekti.
Şahan, 5188 sayılı Özel Güvenlik Hizmetlerine Dair Kanun kapsamında yıllar içinde oluşturulan sistemin okul güvenliği için değerlendirilebilecek önemli bir kapasite sunduğunu belirtti. Kamu ve özel sektörün imkânlarının birlikte ele alınmasının, eğitim kurumlarındaki güvenlik ihtiyacına daha kapsamlı çözümler sağlayabileceği ifade edildi.
5188 sayılı Kanun profesyonel bir çerçeve sunuyor
Türkiye’de özel güvenlik hizmetleri, 5188 sayılı Kanun ile belirlenen kapsamlı bir hukuki ve operasyonel çerçevede yürütülüyor. Kanun; özel güvenlik görevlilerinin taşıması gereken şartların yanı sıra temel ve yenileme eğitimlerini, çalışma izinlerini, kimliklendirme süreçlerini, görev alanlarını ve yetkileri düzenliyor.
Bu yapı, özel güvenlik hizmetlerinin yalnızca belirli bir noktada personel bulundurulmasından ibaret olmadığını ortaya koyuyor. Risk analizi, saha organizasyonu, personel eğitimi, denetim, raporlama, olaylara müdahale prosedürleri, güvenlik teknolojileri ve genel kollukla koordinasyon, profesyonel güvenlik yönetiminin temel unsurları arasında yer alıyor.
Okulların güvenlik ihtiyacı çok yönlü değerlendirilmeli
Okullar; öğrenci ve çalışan yoğunluğu, ziyaretçi trafiği, giriş-çıkış hareketliliği, okul çevresinin güvenliği ve acil durumlara müdahale gerekliliği nedeniyle farklı riskleri aynı anda barındırıyor.
Bu nedenle okul güvenliğinin yalnızca görevlendirilecek personel sayısı üzerinden ele alınmaması gerekiyor. Okulun bulunduğu bölgedeki risklerin önceden belirlenmesi, görev ve sorumlulukların açık biçimde tanımlanması, personelin uygun eğitimlerden geçirilmesi ve hizmetin düzenli olarak denetlenmesi önem taşıyor.
Tek tip uygulama yerine farklı modeller öneriliyor
GÜSOD’un değerlendirmesine göre tüm okullarda aynı güvenlik modelinin uygulanması yerine, kurumların ihtiyaçlarına ve risk seviyelerine göre alternatif çözümler geliştirilmesi daha etkili sonuçlar verebilir.
Bu kapsamda 5188 sayılı Kanun çerçevesindeki eğitim ve yeterlilikleri tamamlayan özel güvenlik görevlilerinden yararlanılması, yetkilendirilmiş güvenlik şirketlerinin kapasitesinin değerlendirilmesi ve kamu destekli istihdam programlarının özel güvenlik eğitimleriyle ilişkilendirilmesi öneriliyor.
Kamu ve özel sektörün birlikte görev aldığı hibrit modellerin oluşturulması da seçenekler arasında bulunuyor. Farklı risk düzeylerine sahip okullarda pilot uygulamalar yapılması ve sonuçların ölçülmesi, başarılı modellerin daha geniş bir alana yaygınlaştırılmasına katkı sağlayabilir.
Yeni istihdam mesleki kapasiteye dönüşebilir
Okul güvenliği için oluşturulacak yeni istihdam imkânlarının, yalnızca kısa süreli bir uygulama olarak kalmaması gerektiği belirtiliyor. Bu kapsamda görev alacak kişilerin 5188 sayılı Kanun kapsamında gerekli eğitim ve yeterlilik süreçlerinden geçirilmesi, istihdamın nitelikli ve sürdürülebilir bir meslek alanına dönüşmesini sağlayabilir.
Böylece okul güvenliği için yetiştirilen insan kaynağı, yalnızca belirli bir dönem veya proje kapsamında değil, Türkiye’nin uzun vadeli özel güvenlik kapasitesinin bir parçası olarak değerlendirilebilir.
Özel güvenlik genel kolluğun tamamlayıcısı olabilir
Özel güvenlik hizmetlerinin genel kolluk kuvvetlerinin alternatifi olmadığı, tamamlayıcı bir görev üstlendiği vurgulanıyor. Görev ve yetkileri açık biçimde tanımlanmış, eğitimli ve denetlenebilir personelin uygun alanlarda görevlendirilmesi, genel kolluğun asli görevlerine daha fazla odaklanmasına da katkı sağlayabilir.
GÜSOD Başkanı Turgay Şahan, çocukların güvenliğinin toplumun ortak önceliği olduğunu belirterek, okul güvenliğine yönelik yeni modeller geliştirilirken 5188 sayılı Kanun kapsamında oluşturulan mevzuatın, insan kaynağının ve saha deneyiminin birlikte değerlendirilmesi gerektiğini ifade etti.